Prof. Dr. Rainer Winke, M.A.

Zehn Merkmale eines guten Unterrichts

Schulischer Unterricht wird dann besser bzw. gut, wenn er:

1. der Erziehung und Bildung aller Schüler dient

2. zum Leben bzw. zur Freude am Lernen anstiftet und deshalb

3. jeden Einzelnen sowie die gesamte Lerngruppe herausfordert und fördert; wenn er:

4. klar strukturiert ist;

5. die Methodenvielfalt realisiert;

6. Übungen und Wiederholungen nicht scheut; wenn er:

7. Schüler, Eltern und außerschulische Personen bzw. Wirklichkeiten einbezieht:

8. Aktivitäts- und Stillephasen aufweist;

9. störfaktoriale Aspekte berücksichtigt; und:

10. transparente, gerechte und humane Leistungserwartungen und -kontrollen dokumentiert.

Vgl.: Johann Amos Comenius: Große Didaktik. (Or. 1657) Stuttgart: Klett-Cotta 7. 1992.

Hanna Kiper u.a.: Qualitätsentwicklung im Unterricht und Schule. Oldenburg: Didaktisches Zentrum der Universität 3. 2004.

Otto Herz: Wir buchstabieren das ABC der guten Schule. Leipzig o.J.